Over mij
Terug naar het Portfolio overzicht
Wie ben ik?
Ik ben Frans Mouws half de vijftig en sinds een jaar docent bij Fontys. Ik woon in Lepelstraat, een klein dorpje in de buurt van Bergen op Zoom. Opgegroeid als jongste in een groot gezin. Mijn beide ouders hebben meer dan dertigjaar in het onderwijs gewerkt. Voor mij een reden om juist niet in het onderwijs te gaan werken. Zoals wel eens vaker, het bloed kruipt waar het niet gaan kan. En ben ik toch – sinds kort – in het onderwijs beland.
Sinds het jaar tweeduizend was ik al wel aan de zijlijn betrokken bij onderwijs. Zo heb ik een tijdje voor de Dienst IT van Fontys gewerkt. Daarna heb ik meer dan vijftien jaar een eigen bedrijf gerund, waarbij ik regelmatig projecten voor scholen heb uitgevoerd. In mijn bedrijf had ik ook altijd stagiaires en afstudeerders.
Momenteel ben ik ruim een jaar echt in dienst van de hogeschool als docent. Voor mij was de belangrijkste reden om naar het onderwijs over te stappen het zogenaamde open onderwijs. Dus niet de hele dag voor een groep studenten staan te zenden, maar aan de hand van betekenisvolle opdrachten samen aan de slag gaan. Om ze zo al doende te laten leren. Hier kom ik bij de minor ontwikkelingen op terug.
Mijn huidige werk
Mijn werk bestaat in het najaar van 2025 uit het begeleiden van acht stagiaires en van acht afstudeerders. Ben ik de uitvoerend coördinator van de minor en het accelerate programma ‘Beter onderwijs met AI’. Daarnaast ben ik coach en projectleider van het incubator programma, trek ik binnen de actielijn Groei aansluiting met VO en MBO. Tot slot hou ik me bezig met ‘Boost’ studententeams en de Self Drive Challenge.
De meeste van mijn huidige werkzaamheden komen voort uit mijn eerdere ervaringen. Zo had ik in mijn bedrijf altijd stagiairs en afstudeerders, dus vanuit de rol van bedrijfsbegeleider weet ik wat je van een student mag verwachten. Het is wel even schakelen om nu de rol van coach begeleider te pakken. Maar met behulp van de collega’s en intervisie sessies gaat dat prima.
Incubator
Omdat ik veel ervaring heb met het opzetten en het runnen van een eigen bedrijf is het ontwikkelen van het incubator programma een leuke en uitdagende taak. Binnen Fontys bestaat al vrij lang de mogelijkheid om via het Centrum voor Ondernemerschap (CvO) gebruik te maken van de Afstudeer+ regeling. Dit wil zeggen dat alle Fontys studenten de mogelijkheid hebben om binnen hun eigenbedrijf af te studeren. Binnen ICT maakte hier ook diverse studenten gebruik van. Het Incubator programma zorgt ervoor dat studenten die met hun eigen bedrijf bezig zijn met elkaar in contact komen. Hierdoor ontstaan waardevolle netwerken en kunnen ze onderling kennis en ervaring uitwisselen. Dit programma is begonnen met twee startups en begeleid inmiddels meer dan zestien studenten startups.
Het voordeel voor de studenten is dat ze tijdens hun studie aan hun eigen bedrijf kunnen werken. En opdrachten uit kunnen zetten voor andere studenten. Het programma is inmiddels zo ver ontwikkeld dat startups na hun studie nog een jaar bij IT kunnen blijven om hun product verder af te maken. Het voordeel voor het onderwijs is dat er meer innovatie in huis komt en blijft.
Door ouderejaars studenten te koppelen aan eerste en tweedejaars studenten. En door afgestudeerden terug te halen ontstaat er een ecosysteem van kennis, ervaring en innovatie.
Beter onderwijs met AI
In de tegel “Ontwikkelen van een minor” zal ik hier nog uitvoerig op terug komen. Nu alvast een korte introductie. Deze minor en inmiddels ook accelerate cursus is ontstaan tijdens de uitvoering van het Versnellingsplan onderwijsinnovatie met ICT.
Samen met Rens van der Vorst en Eric Slaats was ik drie jaar lang projectleider en kartrekker van het Versnellingsplan binnen Fontys. Hans Nederlof, destijds lid van het Fontys CvB zat in de landelijke stuurgroep van dit project: “39 universiteiten en hogescholen werkten van 2019 tot en met 2022 samen aan kansen die digitalisering biedt voor het hoger onderwijs in Nederland. Het Versnellingsplan was een samenwerking van de Universiteiten van Nederland, Vereniging Hogescholen en SURF.
De inzet van educatieve technologie (EdTech) kan het onderwijs vernieuwen en verbeteren. EdTech heeft de potentie om leerprestaties te verhogen en het leerproces en leerinhoud beter aan te laten sluiten bij de behoeften op de arbeidsmarkt en maatschappij (Delgado et al., 2015; Sweller, 2020). Het helpt onderwijsprofessionals1 flexibel en wendbaar onderwijs te ontwikkelen en zorgt voor een optimale leerervaring voor de student. Ook maakt het de combinatie van campus-, werkplek- en online studeren mogelijk (bron: versnellingsplan.nl)”.
Het idee was om binnen het project innovatieve startups te helpen om onderwijs te innoveren met ICT. Omdat in de praktijk bleek dat er niet heel veel startups waren die innovatieve onderwijs toepassingen maakte, bedachten we binnen Fontys: laten we het de studenten zelf vragen. Zo ontstond de eerste pilot voor de minor EdTech. Dit werd echter niet geen groot succes. Niet in de laatste plaats omdat bijna geen enkele student wist wat EdTech was. Desondanks zijn we met veertien studenten een semester lang aan de slag gegaan en hebben we de eerste concepten ontwikkeld.
De actielijn Groei
Binnen ICT zijn een vijftal strategische thema’s gedefinieerd die sturing en richting moeten geven aan de ontwikkeling van het instituut. Het eerste thema is Groei. Het is niet meer en niet minder dan de naam zegt: zorg voor (kwantitatieve) groei. Mijn taak binnen dit thema is om te kijken of we de instroom vanuit Nederlandse MBO en VO scholen kunnen verhogen.
Deze opdracht hangt samen met het Beethoven project, waarin geld beschikbaar is gesteld om meer technisch personeel naar de Brainport regio te krijgen. Hierin is niet alleen ICT betrokken, maar ook andere technische opleidingen binnen Fontys zoals Engineering. Daarnaast is onze buur de TU/e ook op zoek naar meer studenten. Dit alles tegen een achtergrond van demografische krimp van jongeren tussen de 20 en 25 jaar (CBS 2024), die nog zeker vijf jaar aanhoudt.
Een andere uitdaging is dat er steeds minder techniek onderwijs is op de MBO en VO scholen. De sluiting van de technische leraren opleiding heeft hier ongetwijfeld aan bijgedragen. De te participeren in projecten en challenges (zoals de First Tech League en Lego League) proberen we meer jongeren te interesseren voor techniek.
Boost en studententeams
Een paar jaar geleden is tussen de provincie, Brainport en de HBO en WO-onderwijsinstellingen het Kennispakt gesloten. Doel van het kennispakt is de samenwerking tussen de onderwijsinstellingen te bevorderen. En om de innovatie in de regio te stimuleren. Om dit te realiseren zijn er budgetten beschikbaar gesteld.
Het grootste deel van dit budget is naar Boost gegaan, een studenten team uit de Innovation Space van de TU/e. De Boost methodiek komt erop neer dat samenwerking en innovatie het beste gerealiseerd kan worden als studenten multi disciplinair samenwerken in een Studententeam. Het succes van dit concept is duidelijk zichtbaar in de innovation Space waar tien jaar gelden slechts een handjevol teams actief waren en momenteel meer dan veertig teams zijn gehuisvest. Topteams zoals Solar team Eindhoven hebben een grote trackrecord als het gaat om het winnen van wereldwijde challenges. De publiciteit en innovatie die hieruit voortkomt is geweldig. Zo was Lightyear een van hun spin off’s, het overkoepelende bedrijf bestaat helaas niet meer. Maar een aantal innovatieve onderdelen zijn nog steeds actief.
Mijn rol binnen dit geheel is om Boost / Studententeams binnen de Fontys techniek opleidingen vorm te geven. Dit sluit goed aan bij mijn groei project en het incubator verhaal. De afgelopen twee jaar was projectleider ik bij de self drive challenge, die twee keer op rij de nationale wedstrijd heeft gewonnen.
Terug naar het Portfolio overzicht
Curriculum Vitae
Hieronder een opsomming van mijn professionele leven, maar…. niet toevallig staat dit portfolio op mijn eigen website waar nog veel meer is te vinden over mijn persoontje.
Frans Mouws
Docent / Coach / Interim Manager / Projectleider /Filmmaker / Schrijver
Kerkstraat 57, 4664BP Lepelstraat
✉ frans.mouws@fontys.nl
🌐 www.fransmouws.nl
www.linkedin.com/in/frans-mouws
Introductie
Steeds op zoek naar nieuwe uitdagingen om ervaringen uit het verleden in te zetten bij onbekende situaties. Zo wil ik mijn eigen talenten verder ontwikkelen en het beste halen uit mezelf en de collega’s met wie ik samenwerk.
Na mijn opleiding Technische Bedrijfskunde aan de Technische Universiteit Eindhoven heb ik meer dan 25 jaar ervaring opgedaan. Tien jaar in vast dienstverband, bij Akzo Nobel, Technische Universiteit Eindhoven en Fontys Hogescholen. Daarna als zelfstandig ondernemer. Mijn toegevoegde waarde voor bedrijven en instellingen was steeds het opzoeken van vernieuwingen en realiseren van veranderingen. De focus lag hierbij steeds op het vertalen van strategische doelen naar operationele werkzaamheden en het verbeteren van bestaande processen.
Met een gezonde dosis nieuwsgierigheid haal ik er voldoening uit om steeds verbeterpunten op te zoeken en door te voeren. Ik breng een sterk organisatorisch en analytisch vermogen mee, aangevuld met leiderschapsvaardigheden. Met de persoonlijke manier van aansturen en aanspreken weet ik het beste uit mensen te halen.
Ik zoek een uitdagende klussen in een ondernemende organisatie. Mijn doel: professionaliseren zonder te bureaucratiseren, output verbeteren zonder de creativiteit van mensen te belemmeren en het samen creëren van resultaat.
Mijn teamdoelen zijn om samen te gaan voor de beste teams, hebben we een professionele instelling ten opzichte van veranderingen en houden we ervan om kennis en ervaring te delen. We ondersteunen (persoonlijke) professionaliteit en groei, om zodoende het beste uit de organisatie, teams en studenten te halen.
Professionele ervaring
2023 – 2025 | Docent coach Fontys ICT, Projectleider actielijn Groei, Kwartiermaker Incubator programma – Sparc & Fontys, Projectleider lectoraten, Trainer Student+.
2007 – 2025 | Mouws Management & Coaching – Interim-Management & Coaching
Kwartiermaker Npuls – Centre for Teaching and Learning (Fontys).
Interimmanager Gemeente Helmond.
Directeur internationaal documentaire festival DOCfeed.
Projectleider landelijke actieprogramma Maatschappelijke Diensttijd.
Interimmanager ICT ING.
Gerealiseerd – tot en met 2022
Directeur van een internationaal documentaire festival DOCfeed, waar we samenwerken met vele kunst centra. Festival ontwikkeld vanuit en samen met het TAC (Temporary Art Centre) in Eindhoven
Projectleider landelijke actieprogramma Maatschappelijke Diensttijd
Kwartiermaker onderwijsinnovatie met ICT EdTech – Fontys Hogescholen
Kwartiermaker project Applied AI Learning Communities – Fontys;
Meer dan 250 informatieve films ontwikkeld en gemaakt over Scrum, de nieuwe gemeentelijke taken, met name in het sociale en ruimtelijk domein.
2012 – 2015 | Interim Manager Fontys PTH – Lerarenopleiding – personeelsmanagement, communicatie, werving studenten.
2007 – 2010 | Interim Manager ICT bij ING Car Lease – leiding 30 medewerkers, Oracle migratieproject, ERP-herbouwproject.
1999 – 2007 | (Project) Manager Fontys Dienst ICT– leiding 5 afdelingen, Europees aanbestedingsproject, Peoplesoft competence centre.
1997 – 2004 | Editorial Office Manager – TU/e, Elsevier Science, Computers in Industry.
1997 – 1999 | Managementtrainee Akzo Nobel – projecten NL, BE, FR, DE.
Opleidingen
1993 – 1997 | Master of Industrial Engineering (Ir.) – TU Eindhoven, Technische Bedrijfskunde, afstudeerrichting ICT.
1989 – 1993 | Hogere Zeevaartschool Vlissingen (ing.) – Haven en Transporttechnologie.
1986 – 1989 | Middelbare Zeevaartschool, Stuurman en machinisten opleiding.
Trainingen & Cursussen
2021 – 2023 | Fontys – BKO en BKE.
2020 – 2023 | Opleiding adem coach
2018 – 2020 | Institute Core – Post HBO Core coach opleiding.
2002 – 2022 | Diverse trainingen: NLP, Positieve Psychologie, Leadership, Project Management, Wet Verbetering Poortwachter, Festival & Event Management, Insights Discovery trainer.
Talen
Nederlands – vloeiend
Engels – vloeiend
Duits – goed
Vaardigheden & Competenties
Teamspeler
Doelgericht
Time management
Analytisch
Communicatief
Avontuurlijk
Aandachtsgebieden
Operational Excellence
Project Management
Verandermanagement
Strategisch Management
Internationaal
2014 – 2021 | Chairman Internationaal documentaire festival – samenwerking met filmmakers uit >50 landen.
2015 | Oceanwide Expeditions – filmproject Groenland.
2013 – 2014 | Documentaires Spitsbergen, expeditie met Askja reizen.
1997 – 2004 | Editorial Office Manager – Elsevier Science.
1997 – 1999 | Projecten Akzo Nobel in België, Duitsland, Frankrijk.
Films en Documentaires
Sjef van Dongen, de vergeten held (Omroep Brabant & Zeeland).
Doodslag (bioscoopfilm met Theo Maassen en Gijs Scholten van Aschat).
Door het oog van de naald (AT5, tatoeagemuseum Henk Schiffmacher).
Het Geheim van de Zonnebloem (NCRV).
Publicaties
Boeken (15): o.a. Over Eilanden en andere streken, De bibliotheek van Boudewijn Büch, Tussen Büch & O’Hanlon, Weg uit Wassenaar – een reis door het leven van Boudewijn Büch.
Artikelen (>50): o.a. The Standard, Eindhovens Dagblad, De Volkskrant, NRC Handelsblad, Nieuwe Revu, BN De Stem, Discovery Magazine, Vara magazine.
Interesses & Hobbies
Film, muziek en culturele festivals
Fitness & spinning
Motor en oldtimer rijden
Rondreizen en culturen ontdekken